三载兄弟情助轮椅少年从容赴考

湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员 蔡成芳 实习生 文(wén)新颖 6月20日，武汉中考拉开帷幕(lākāiwéimù)。当天上午8点，在武汉市(wǔhànshì)汉铁高中(gāozhōng)考点，几位同学推着一位坐着轮椅的考生一同入场的情景，格外引人注目。 轮椅上的男孩是汉铁初中九（7）班的辰辰，一名脑瘫患儿。与其他(tā)(qítā)考生不同，他每科(měikē)考试时间延长30%——这是武汉市招生考试办公室特批的“暖心安排”。 别人写(xiě)6个字的时间，他只能写1个 辰辰的成长，是一场与时间的赛跑(sàipǎo)。由于脑瘫导致肢体(zhītǐ)功能障碍，他的语言表达吃力，双手书写极其缓慢。“普通人(pǔtōngrén)写6个字的时间，他只能写1个。”他的妈妈王女士说。 2022年秋，汤汤进入汉铁(hàntiě)初中。开学前，班主任李明家访时发现，这个(zhègè)孩子虽行动不便，但智力正常，对知识充满渴望(kěwàng)。学校当即决定：允许奶奶陪读，并免除餐费。 然而，真正的挑战在课堂上。课堂上主动举手、早读时(shí)大声朗读，这些看似平常的互动，对他而言(éryán)都是难以逾越的山峰。 但辰辰从未放弃。线上教学期间，他是屏幕上的“举手达(dá)人”，积极参与班级“小讲师”比赛，甚至(shènzhì)熬夜制作PPT，手指不(bù)灵活，就一个字一个字地敲。平时学习中(zhōng)，当因为速度慢写不完作业时，他总会主动找老师多要一份资料，回家重写。 同窗(tóngchuāng)三年，一场温暖的并肩守护 “同学如手足，互相关爱是底色。”七年级到校上课(shàngkè)第一天，李明号召全班帮助汤炜晨。很快，一个“帮扶小组”成立了——打(dǎ)水、取餐、陪护如厕(rúcè)…… 在九（7）班，辰辰很少缺席班级活动。体育课上，他站在场边，与奔跑的同学击掌；研学活动中(zhōng)，同学们抬着他的轮椅(lúnyǐ)参与游戏。 恢复线下上课后，因手脚不便，汤汤课堂互动少了，成绩有所波动。一次主题班会(bānhuì)前，李明邀请辰辰分享，但他提前发来文字稿，婉拒了上台分享。看着辰辰发来的消息，李明读懂了那份渴望(kěwàng)与(yǔ)无奈交织的酸涩(suānsè)：“他多么希望站上讲台啊！” 李明(lǐmíng)发起了班级管理的(de)积分制度，鼓舞了不少同学。辰辰的转变，也(yě)在一次晚自习上发生。一道数学题未讲完，李明说“明天继续”。这时，教室里一只手吃力却坚定地举了起来——是辰辰！“老师…我明天…想讲这道题。”声音微弱，却字字(zìzì)清晰。 为了这次珍贵的“主动请缨”，辰辰准备了很久。第二天，他制作的PPT逻辑清晰、详实专业(zhuānyè)，“给老师用都足够”。在全班屏息凝神的注视中，他一字一句地(dì)讲解。过程缓慢而艰辛，但无人(wúrén)催促(cuīcù)，全班同学耐心倾听。 当他终于(zhōngyú)说完最后一个字，教室里爆发(bàofā)出雷鸣般的掌声。那一刻，讲台上的少年自带光芒。“他的坚韧感染了所有人(suǒyǒurén)。”李明说，越来越多的学生受他影响，主动担任“小讲师”，班级学习氛围愈发浓厚。 慢一点(yìdiǎn)又何妨？他早已跑赢自己 辰辰早已为自己规划未来：中专毕业后(hòu)从事计算机行业。“结合身体条件，这是可行的方向。”他在(zài)班会上分享时，眼神坚定。 中考前，学校协助辰辰家长向武汉市招办(zhāobàn)提交延长考试时间的申请，并顺利获批(huòpī)。每科增加30%的答题时间，让他(tā)能更从容地书写答案。 毕业前最后一次班会上，辰辰特意向班主任申请(shēnqǐng)，用10分钟向全班致谢：“我(wǒ)原以为会被冷漠对待，但(dàn)你们对我非常友好，感谢你们！”台下掌声雷动。 汉铁初中校长庾青表示，前两年，该校也曾有(yǒu)过脑瘫毕业生，如今仍有脑瘫学生在校，他们所在的(de)班级，都会成立帮扶小组帮助(bāngzhù)这些孩子。 尊重、包容(bāoróng)与爱，能让每一颗星星都发光。汤炜晨的故事，不仅是一个少年的励志篇章，更是一所学校的教育(jiàoyù)答卷。 湖北日报客户端，关注湖北及天下大事，不仅为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息(xìnxī)，还推出了(le)掌上读报、报料、学习、在线(zàixiàn)互动等系列特色功能。